В средней общеобразовательной школе № 41 г. Владикавказ среди учащихся восьмых классов специалистом отдела профилактики социального сиротства и раннего вмешательства была проведена лекция на тему: «Профилактика экстремизма, терроризма в подростковой среде».

Учащимся разъяснено, что такое экстремизм и терроризм и в чем их отличие. Рассказано о разновидностях экстремизма, а так же об особенностях, о причинах и факторах возникновения экстремизма, что лежит в основе идеологии экстремизма и терроризма, об особенностях, о причинах и факторах возникновения экстемистских проявлений в молодежной среде.

Аудитории пояснили о том, что в экстремистски настроенные группировки попадает в основном молодежь из- за отсутствия твердой жизненной позиции, неокрепшей психики, а также молодежь не занятая какой-либо общественно-полезной деятельностью, не посещающая спортивные секции, клубы, иные учреждения дополнительного образования.

Подытоживая мероприятие, сказано, что для предотвращения негативных проявлений в обществе необходимо работать над собой, а именно: расширять свой кругозор, помнить о своей принадлежности к определенному этносу, о традициях и обычаях, помогающих повышать уровень духовной и нравственной культуры.

Социальный проект «Я – шоколатье» направлен на семьи, где есть дети с ОВЗ, семьи категории ТЖС, многодетные, семьи пострадавшие во время коронавируса, с целью организовать для них интересный досуг, дать им полезные навыки, которые смогут в дальнейшем повысить их уровень экономической стабильности.

Семьи, которые являются получателями социальных услуг «Центр «Моя семья» отдела профилактики социального сиротства и раннего вмешательства во время самоизоляции прошли обучающий курс «Я – шоколатье», включающий в себя три урока по изготовлению шоколадных изделий. Полученные дистанционно знания родители и их дети смогли применить мастер – класс на собственной кухне в максимально комфортных для себя условиях.

Семьи в рамках проекта получили методическое пособие, обучающий видео – курс, все необходимое сырье, инвентарь для проведения полноценных шоколадных мастер – классов с детьми. Программа мастер – классов расписана так чтобы это было несложно повторить даже детям. Также было предусмотрено проведение конкурсов с подарками, для большего вовлечения и мотивации участников проекта.

Специалисты отдела постинтернатного сопровождения и социальной адаптации провели тренинговое занятие с элементами арт-терапии в ГБОУ Ш-И «Надежда».

Цель занятия состояла в том, чтобы посредством творчества дать выход негативным эмоциям, которые подростки чаще всего не могут выразить словами. Арт-терапия дала возможность сконцентрировать внимание на ощущениях и   чувствах, развить творческие способности и повысить самооценку.

Одним из основных преимуществ арт-терапии является то, что этот метод не требует специальной подготовки, навыков и талантов. Здесь важна спонтанность, позволяющая выразить себя, научиться доверять, быть открытым и

действовать с полной свободой. А групповая работа позволяет развивать важные социальные навыки.

Подростки легко шли на контакт, это позволило проработать подавленные мысли и чувства, а так же получить материал для дальнейшей психодиагностики.

 Лебедева М.Г.

 Ведущий специалист отдела постинтернатного

 сопровождения ГБУ «Центр «Моя семья»

К сожалению, в недалеком прошлом не так много было отведено внимания воспитанникам детских домов по проблемам их социальной адаптации, в связи с этим на сегодняшний день уровень социальной адаптации воспитанников является явно недостаточным.

У воспитанников детских домов наблюдается низкая успеваемость, нежелание посещать школу и получать новые знания. Подавляющее их большинство заканчивает только 9 классов. И лишь незначительное количество детей заканчивает 11 классов, и уж совсем малый процент выпускников поступают затем в высшие учебные заведения. Подавляющее число воспитанников после выпуска поступают в ПТУ.

К сожалению, не все воспитанники заканчивают обучение, по разным причинам отчислены или бросили учебу, и далеко не все закончившие его, сумели потом устроиться на работу по полученной специальности (или вообще устроиться на работу).

Для этого отдел постинтернатного сопровождения и социальной адаптации нацеливает выпускников на то, что после выпуска из детского дома он должен продолжить образование, получить специальность, чтобы обеспечить себе самостоятельную жизнь. И если у воспитанника высокий уровень общеобразовательной подготовки, сформирована учебная мотивация, хорошо развиты общеучебные навыки и умения, его возможности во взрослой жизни достаточно высоки.

И нами были выявлены причины отрицательного отношения к учению - это субъективные причины, связанные с особенностями самих выпускников. Зачастую – это отсутствие положительной мотивации, то есть отсутствие учебных, научных, профессиональных интересов, отсутствие убежденности в необходимости широкого образования.

Поэтому, необходимо в условиях детского дома и совместно со специалистами отдела постинтернатного сопровождения и социальной адаптации особое внимание уделять повышению мотивации выпускников детских домов к учебной деятельности.

Специалистами отдела проводится работа с воспитанниками детского дома в соответствии планом отдела.

Ведущий специалист отдела

постинтернатного сопровождения

и социальной адаптации Тахохова Ф.С.

Продолжить чтение